Desde mi perspectiva considero que las percepciones de; Ausbel (aprendizaje significativo, el constructivismo de Jean Piaget, y el socio Constructivismos de Vigotski, el por qué lo enuncio a continuación:
• Ausbel menciona que el aprendizaje significativo se da cuando utilizamos los conocimientos previos para “construir” un nuevo conocimiento, así como la lógica y la funcionalidad de los aprendizajes, ante esto el enfoque por competencias no dice que debemos desarrollar capacidades, mismas que logramos a través de cada uno de estos elementos, ya que cuando desarrollamos destrezas habilidades y actitudes regularmente utilizamos como herramienta lo que tenemos con antelación, y muchas veces relacionamos lo que sabemos ante la disyuntiva de un conocimiento nuevo, al desarrollar un conocimiento por competencias no vemos hechos aislados, vemos un todo con relaciones y entrecruzamientos, de los cuales nos servimos para desarrollar ya sea en nosotros o en nuestros alumnos el saber, el saber hacer y el cómo hacer.
• Para Jean Piaget, el conocimiento se genera a través de la adaptabilidad al medio, bajo este contexto el enfoque por competencias, busca que lo que el alumno aprende y desarrolla tenga que ver con la aplicación en su entorno y de acuerdo con las necesidades que de él se desprenden. También menciona que los conocimientos son una serie de transformaciones del mismo y que para lograrlo se deben desarrollar problemas y construcciones mentales, tal y como lo menciona el enfoque por competencias en donde utilizamos una serie de información la moldeamos y la transformamos para aplicarla en un “algo” que puede ser un proyecto, una actividad o una competencia desarrollada.
• Por su parte Vigotski, menciona la importancia del trabajo colaborativo, la interacción social, y la construcción y reconstrucción de los saberes, elementos necesarios para el enfoque por competencias y sobre todo para el desarrollo de proyectos educativos multidisciplinarios
• Ausbel menciona que el aprendizaje significativo se da cuando utilizamos los conocimientos previos para “construir” un nuevo conocimiento, así como la lógica y la funcionalidad de los aprendizajes, ante esto el enfoque por competencias no dice que debemos desarrollar capacidades, mismas que logramos a través de cada uno de estos elementos, ya que cuando desarrollamos destrezas habilidades y actitudes regularmente utilizamos como herramienta lo que tenemos con antelación, y muchas veces relacionamos lo que sabemos ante la disyuntiva de un conocimiento nuevo, al desarrollar un conocimiento por competencias no vemos hechos aislados, vemos un todo con relaciones y entrecruzamientos, de los cuales nos servimos para desarrollar ya sea en nosotros o en nuestros alumnos el saber, el saber hacer y el cómo hacer.
• Para Jean Piaget, el conocimiento se genera a través de la adaptabilidad al medio, bajo este contexto el enfoque por competencias, busca que lo que el alumno aprende y desarrolla tenga que ver con la aplicación en su entorno y de acuerdo con las necesidades que de él se desprenden. También menciona que los conocimientos son una serie de transformaciones del mismo y que para lograrlo se deben desarrollar problemas y construcciones mentales, tal y como lo menciona el enfoque por competencias en donde utilizamos una serie de información la moldeamos y la transformamos para aplicarla en un “algo” que puede ser un proyecto, una actividad o una competencia desarrollada.
• Por su parte Vigotski, menciona la importancia del trabajo colaborativo, la interacción social, y la construcción y reconstrucción de los saberes, elementos necesarios para el enfoque por competencias y sobre todo para el desarrollo de proyectos educativos multidisciplinarios
Hola Dolores:
ResponderEliminarLas teorías que mencionas efectivamente son las que contribuyen mas al enfoque de la educación por competencias, aunque considero que todas en su momento hicieron algo por la educación y funcionó, no como ahora se espera con la RIEMS, pero las exigencias educativas cambian de acuerdo a los tiempos. Felicidades por tu trabajo.
Afectuosamente
Rubí
Hola compañera considero tus comentarios , muy acertados en comparativa con los mios, creo que los diferentes autores de la educacion, nos dejan enfoque congruente en los que se refiere al aprendizaje como tal.
ResponderEliminarque tengas el mejor de los días
Margarita tarín G.